110.02.23

一、依據：1.教育部109年8月3日臺教授國部字第1090072127 號函。
2.宜蘭縣政府109年8月5日府教學字第1090126458C號函。

二、目的：

期望學生養成注意服裝儀容整齊清潔之習慣，首要培養學生自理、自治的精神及優雅端莊的氣質，以落實生活教育為目的。且為維護學生人格發展權及身體自主權，並教導及鼓勵學生學習自主管理，訂定學生服裝儀容之規定，經校務會議通過，以創造開明、信任之校園文化。期望透過服裝儀容規定，讓學生養成注意服裝儀容整齊清潔之習慣，培養學生自理、自治的精神及優雅端莊的氣質，以落實生活教育為目的。

三、學生服裝之規定：

1.穿著校版運動服時間:遇全校性活動時。
2.本校學生其餘時間穿著以便服為主，體育課時亦無規定要穿著校版運動服，只要是適合課程之運動服裝即可。

3.季節交替時，學生視個別身體狀況和需求，自行審酌加減衣服以保健為主要考量，學校不統一規定換季時間。

4.遇天氣變化太冷時，即使週二獲全校性活動時，學生亦可在校版運動服內及外加穿保暖衣物，例如便服外套、帽T、毛線衣、圍巾、手套、帽子等。

5.鞋、襪款式及顏色以乾淨、合腳為原則。上學、放學及在校期間，學生得穿皮鞋、涼鞋或運動鞋；非有正當理由，不得穿著拖鞋或打赤腳。
6.穿著之服裝，以合身為原則，應注意整齊清潔。

四、儀容注意事項：
1.除為防止危害學生安全、健康、公共衛生或防止疾病傳染所必要者外，本校並無限制學生髮式，頭髮以自然、乾淨為原則。
2.臉、耳、四肢、身體著重清潔，以身體健康為原則。
3.指甲定期適量修剪，以保持個人衛生。

五、本校設置服裝儀容委員會7人(任一性別至少3人)，委員成員及職掌如下：

（一）學生服裝儀容規定之審議。

（二）學校校版運動服款式、材質(例如排汗、透氣、透光)及其他相關事項之審議。

（三）學生鞋子及襪子款式、顏色及其他相關事項之審議。

（四）其他服裝儀容相關事項之審議。

(五) 服裝儀容委員會任一性別委員人數，不得少於委員總數三分之一。服裝儀容委員會之決議，應有全體委員三分之二以上出席，以出席委員過半數之同意行之。學生服裝儀容規定實施後，學校應

視該規定實施狀況，每三年至少檢討一次。

(六) 學生代表應占全體委員總額四分之一以上，學生代表由校務會議選出之學生代表。

(七) 校務會議選出行政人員代表、教師代表。

六、若學生服儀不整時，由發現之教師予以規勸，並通知該班導師，由導師透過電訪、聯絡簿或其他方

式告知家長，以期學生服儀整齊、清潔，以達成學生自我管理及自我要求目的。

七、本要點經校務會議通過，校長核准後施行，修正時亦同。

109 年 4 月 16 日校務會議通過

壹、依據：
一、宜蘭縣政府府教網字第 1090050067 號函
二、宜蘭縣壯圍鄉大福國民小學教師輔導與管教學生辦法

貳、目的：
一、維護教師課堂教學品質，增進學生有效學習，維持團體秩序。
二、教育學生正確使用行動電話暨行動載具的觀念，養成使用行動電話暨行動載具的禮儀，並遵守應有的公共道德與規範。
參、申請程序:
凡本校學生欲攜帶行動電話暨行動載具到校者，必須徵求家長（或監護人）同意後，至學務組領取「行動電話暨行動載具使用規範」與「行動電話暨行動載具攜帶到校申請暨使用規範同意書」 (如附件一)。學生倘遇臨時、緊急狀況或其他特殊需要時，得向老師報告後，經同意方能開機使用。
肆、管理規範：

一、行動電話暨行動載具於校園內一律關機，放學出校門後即可使用行動電話暨行動載具與家長聯絡，非必要請儘量不要攜帶行動電話暨行動載具到校，以免造成不必要困擾。

二、如有特殊情形需於上學時間內開機，請事前取得級任老師同意，並遵守下列使用禮儀：

（一）將行動電話暨行動載具保持無聲狀態。
（二）上課時間不接聽。
（三）行動電話暨行動載具具照相、錄音與錄影等功能者，需尊重他人隱私。

（四）不得任意拍攝或上傳散播檔案，以免觸犯相關法律條文；亦不得下載限制級圖片與影音。

（五）上課時間不得執行任何遊戲、影音軟體、簡訊。

三、行動電話暨行動載具請黏貼班級、姓名，以利辨別。

四、學生應妥善保管自己財物，如行動電話暨行動載具遺失須自行負責，學校不負保管及賠償之責。

五、不得於學校進行行動電話暨行動載具充電。
伍、違反「管理規範」之處理方式：

一、未經申請攜帶行動電話暨行動載具，交由學務組暫時保管，並請家長（或監護人）到校領回物品。

二、已申請攜帶行動電話暨行動載具而違反管理規範第一條及第三條第一至五項者，第一次口頭訓誡，並通知家長（或監護人）。第二次行動電話暨行動載具由導師暫時保管並請學生當天領回且通知家長（或監護人）。第三次行動電話暨行動載具由學務組暫時保管並請學生當天領回且通知家長（或監護人）。

三、未遵守「管理規範」屢勸不聽超過三次以上者，取消該學期攜帶行動電話暨行動載具之資格，同時行動電話暨行動載具交由學務組暫時保管，並請家長（或監護人）到校領回物品。

四、與同學發生爭執，而利用行動電話暨行動載具呼朋引伴滋事，情節嚴重者，學校除依校規懲處外且取消當學期行動電話暨行動載具攜帶資格。

五、被取消攜帶行動電話暨行動載具資格而再攜帶行動電話暨行動載具到校者，均按本「行動電話暨行動載具使用規範」第伍點第一條處理。

陸、本辦法經校務會議通過後實施，修正時亦同。

承辦人:                 單位主管:                      校長:

附件一
宜蘭縣大福國民小學行動電話暨行動載具攜帶到校申請使用規範同意書

壹、 申請程序凡本校學生欲攜帶行動電話暨行動載具到校者，必須徵求家長（或監護人）同意後，至學務組領取「行動電話暨行動載具攜帶到校申請使用規範同意書」。

貳、管理規範
一、行動電話暨行動載具於校園內一律關機，放學鐘聲響後，方可使用與家長聯絡。

二、如有特殊情形需於上學時間內開機，需事前取得級任或學務組老師同意，並遵守下列使

用禮儀：
（一）將行動電話暨行動載具保持無聲狀態。
（二）上課時間不接聽。
（三）行動電話暨行動載具具照相、錄音與錄影等功能者，需尊重他人隱私。
（四）不得任意拍攝或上傳散播檔案，以免觸犯相關法律條文；亦不得下載限制級圖片與影

音。
（五）上課時間不得執行任何遊戲、影音軟體、簡訊。
三、行動電話暨行動載具請黏貼班級、姓名，以利辨別。
四、不得於學校進行行動電話暨行動載具充電。

叁、 違反「管理規範」之處理方式
一、未經申請攜帶行動電話暨行動載具者， 第一次口頭訓誡；第二次再犯者，行動電話暨行

動載具交由學務組暫時保管，並請家長（或監護人）到校領回物品。

二、已申請攜帶行動電話暨行動載具而違反管理規範第一條及第二條第一至四項者，第一次   口頭訓誡。 第二次再犯者， 行動電話暨行動載具交由導師暫時保管並通知家長（或監護人）。第三次再犯者， 行動電話暨行動載具由學務組暫時保管且通知家長（或監護人） 領回。

三、未遵守「管理規範」屢勸不聽超過三次以上者，取消該學期攜帶行動電話暨行
動載具之資格，同時行動電話暨行動載具交由學務組暫時保管，並請家長（或監護人）到校領回物品。

肆、 本辦法修正後經校務會議通過後實施，修正時亦同。

……………………………行動電話暨行動載具攜帶到校同意申請書…………………

學生 _____年 忠 班 ____ 號    姓名 ，因________________________， 必須攜帶行動電話暨行動載具到校上課，學生願依照學生行動電話暨行動載具使用規範，在校期間保持行動電話暨行動載具關機。

切結人：______________         家長（或監護人） ：___________________

導師：______________           教導處：____________________

宜蘭縣壯圍鄉大福國小校長吳文成

出生地：台灣宜蘭

校長班：國教院134期儲訓合格

學歷

• 南屏國小
• 復興國中
• 宜蘭高中
• 國立嘉義師範學院初等教育學系畢業
• 國立花蓮教育大學國民教育研究所學校行政碩士

經歷

– 宜蘭縣英士國小導師

– 宜蘭市育才 小學導師、組長、教導主任、總務主任

– 宜蘭縣政府教育處課發科

– 宜蘭縣南澳鄉澳花國小校長

研究著作

• 碩士論文—「運用WebQuest 教學策略對學生學習態度與學習成就影響之研究－以國小高年級自然與生活科技領域為例」
• 論文投稿獲得通過在新加坡舉辦The 2009 International Conference on e-Technology(e-Tech 2009), January 8-10, Singapore.且前往發表論文
• 期刊文章 102年國家教育研究院學校經營策略之個案研究—以新北市M國小為例

教育信念

「教育無他，愛與榜樣」，但也要講求方法！面對學校校務發展，校長必須以服務代替領導，喚起團隊對教育的初心，用心規劃課程，用力打造環境，開展教師創新教學模式，同時加強家長會及社區的連結，成就每一個孩子。

辦學重點如下：

• 第一、培養身心健康的活潑學生。
• 第二、發展多元創意的課程教學。
• 第三、組織熱情專業的教師團隊。
• 第四、建立積極服務的行政團隊。
• 第五、營造生態永續的校園環境。
• 第六、結合夥伴社區的資源網絡。

藉此打造出校長全心經營、行政同心協力、教師用心教學、學生歡心學習、家長放心託付的五心級優質大福校園。

學校願景

大福國小學校願景是「溫馨和諧、樂觀前瞻、團隊學習、主動創新」。透過資源的整合，建立學校特色，形塑「優質大福」的校園文化，共同為孩子打造金色童年、自由揮灑的舞台。同時培養具有品格力、學習力、健康力、創造力、容忍力的大福兒童。

• 品格力：從生活中實踐，落實人文關懷的能力。
• 學習力：發展多元智慧，培養終身學習的能力。
• 健康力：鍛鍊強健體魄，培養身心健康的兒童。
• 創造力：學習多元創新，培養解決問題的能力。
• 容忍力：啟發正向思考，體現生命韌性的能力。

校務發展策略

一、適性友善發展，開啟多元智慧。

二、深化課程學習，發展學校特色。

三、鼓勵專業成長，拓展教育視野。

四、民主參與決策，提升行政效能。

五、營造優質環境，發揮境教功能。

六、整合社會資源，永續校務發展。

TEL ：03-9301239轉11(校長室)、0919592522(手機)

Email ：owen@tmail.ilc.edu.tw

大福村

新社村1~8鄰

礁溪鄉時潮村2~10鄰。

共同學區

1.壯圍鄉新社村14~16鄰為古亭國小與大福國小共同學區。

2.礁溪鄉時潮村1鄰為玉田國小與大福國小共同學區。

113學年度
大福國小兼職行政職務、班級及電話分機一覽表

學校總機：03-930 1239
學校傳真：03-930 4649
更新時間：2024.08.01